Про затвердження операційного плану заходів з реалізації у 2025-2026 роках Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року переглянути

Операційний план заходів з реалізації у 2025-2026 роках Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року Рівненського ліцею № 28 Рівненської міської ради переглянути

Організаційне засідання команд психолого-педагогічного супроводу учнів з ООП

15 вересня 2025 року у Рівненському ліцеї № 28 відбулося організаційне засідання команд психолого-педагогічного супроводу учнів з особливими освітніми потребами. Засідання проведено відповідно до наказу по ліцею від 01 вересня 2025 року «Про організацію інклюзивного навчання у 2025–2026 н.р.». Основною метою зустрічі було створення належних умов для якісної освіти, соціалізації та інтеграції дітей з особливими освітніми потребами у шкільне середовище, а також забезпечення реалізації їхнього права на рівний доступ до освіти.У новому навчальному році в ліцеї відкрито інклюзивні класи 1-В та 1-Д, продовжено інклюзивне навчання у 2-А, 4-Г, 5-Д, 6-Д, 7-Б класах. Крім того, створено три інклюзивні групи подовженого дня. Для кожного учня з особливими освітніми потребами сформовано окрему команду психолого-педагогічного супроводу, до складу якої входять педагоги, асистенти, практичний психолог, логопед, дефектолог, медична сестра та представник ІРЦ.

Під час засідання учасники визначили основні завдання та напрями роботи на навчальний рік, розподілили функціональні обов’язки між членами команд, завершили розробку індивідуальних програм розвитку (ІПР) для кожного учня.

Упродовж року команди супроводу працюватимуть у тісній взаємодії з батьками і спеціалістами ІРЦ над соціалізацією та стабілізацією емоційного стану учнів, реалізацією індивідуальних програм розвитку (ІПР).

Очікується, що спільна діяльність педагогів, асистентів, психологів і батьків сприятиме створенню психологічно комфортного середовища для учнів з ООП, підвищенню навчальної мотивації дітей, розвитку комунікативних і соціальних навичок, формуванню позитивного досвіду інклюзивної взаємодії в учнівських колективах.

Учасники засідання переконалися, що від злагодженої, узгодженої та відповідальної роботи кожного з них залежить успіх дитини, її навчання, розвиток і майбутнє. Вони підтвердили впевненість у тому, що спільними зусиллями можна створити умови, у яких кожна дитина відчуватиме себе успішною, потрібною та щасливою.

20.05.2025 року в ліцеї відбулося підсумкове засідання учнів з особливими освітніми потребами (ООП), які навчаються в інклюзивних класах. У заході взяли участь учасники команд психолого-педагогічного супроводу, представники Інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ) та батьки.

Під час засідання були обговорені результати виконання індивідуальних програм розвитку відповідно до сфер розвитку дітей. Учасники проаналізували використані форми та методи роботи, визначили їхні сильні та слабкі сторони, а також обговорили, які підходи виявилися найбільш ефективними.

Команди погодили рівні підтримки для кожного учня та окреслили пріоритетні напрямки навчально-корекційної роботи на 2025-2026 навчальний рік. Спільна робота всіх учасників сприяє створенню комфортного та продуктивного освітнього середовища для дітей з ООП у нашому ліцеї.